在小学语文阅读教学中培养学生口语表达能力的策略研究

张宏俭

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教师抓住小学阶段,让学生融入到语文阅读的良好情境之中,学生阅读学习的关键点是值得学生和教师把握的。从学生阅读素养提高的层面上分析,让学生在阅读之中训练自己的口语表达能力和技能。通过优质的课堂服务教学模式构建为准则,让学生在处于针对的小学语文阅读学习课堂中找到属于自我成长的良好阵地和模式。不断发挥出成长空间力量之下,也会在阅读之中有效衔接口语表达知识学习的魅力。在为学生提供属于自己个性化的发展空间之下,能够保证学生进步,让学生在感受到语文阅读知识内涵的情况下,形成自己准确的认知和理解。

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来源
《科幻画报》 |2020年第11期|118-118|共1页
作者
张宏俭;
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作者单位

甘肃省庆阳市环县虎洞镇贾塬小学;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
小学语文; 阅读教学; 口语表达能力; 培养策略;

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