“90后”大学生生命教育的过程设计

郑晓绵

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“90后”大学生生命教育的过程设计

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“90后”大学生生命教育的过程设计要依托学校教育主阵地,开展生命教育学科建设,重点抓住课堂教学、师资队伍建设、学生学习情况跟踪检验等关键环节.在学校教育主导的基础上,搭建家校合作平台,通过建立家长委员会片区分会,搭建生命教育网络学习平台,成立生命教育中心等途径,发挥家庭在生命教育实施过程中的重要作用,构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,强化教育合力.

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来源
《思想教育研究》 |2016年第5期|105-108|共4页
作者
郑晓绵;
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作者单位

湖南师范大学道德文化研究院,湖南长沙410008;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
“90后”大学生; 生命教育; 过程设计; 家校合作;

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