初中生认知需求与数学学业成绩的关系:基于潜在剖面分析

史滋福; 唐婉秋; 谢云天

首页> 中文期刊> 《心理与行为研究》 >初中生认知需求与数学学业成绩的关系:基于潜在剖面分析

初中生认知需求与数学学业成绩的关系:基于潜在剖面分析

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

以2844名初中生为研究对象,采用潜在剖面分析探讨初中生的认知需求类型及其数学学业成绩的关系.结果发现,初中生的认知需求存在四个潜在类别,即参与思考–低投入型、参与思考–一般投入型、懒于思考–高投入型、喜欢思考–高投入型,分别占比为25.52％、40.58％、3.87％、30.03％;与初三学生相比,初一学生和初二学生更可能是喜欢思考–高投入型;男女生认知需求潜在类别基本一致.此外,初中生认知需求与数学学业成绩呈显著正相关关系,且喜欢思考–高投入型的数学学业成绩显著高于其他类别初中生的数学学业成绩.

著录项

来源
《心理与行为研究》 |2021年第4期|480-485|共6页
作者
史滋福; 唐婉秋; 谢云天;
展开▼
作者单位

湖南师范大学心理学系认知与人类行为湖南省重点实验室长沙 410081;

湖南师范大学心理学系认知与人类行为湖南省重点实验室长沙 410081;

长沙师范学院应用心理学教研室长沙 410100;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类发展心理学（人类心理学）;
关键词
初中生; 认知需求; 数学学业成绩; 潜在剖面分析;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 初中生数学学习兴趣及自我效能与数学学业成绩的关系 [J] . 焦彩珍 . 数学教育学报 . 2008,第002期
2. 初中生学业负担与学业成绩的关系研究——基于C市4210名学生的调查分析 [J] . 孙美荣 . 现代中小学教育 . 2017,第11期
3. 青少年自我概念清晰性与主观幸福感的关系:基于潜在剖面分析 [J] . 向光璨 ,陈红 ,王艳丽 . 西南大学学报（社会科学版） . 2021,第002期
4. 大学校长胜任力与职业认同的关系:基于潜在剖面分析 [J] . 王云兰 . 心理学探新 . 2021,第003期
5. 青少年抑郁情绪与人际信任的关系:基于潜在剖面分析 [J] . 廖友国 ,陈敏 ,张本钰 . 宁波大学学报（教育科学版） . 2021,第006期
6. 家庭环境对民族地区初中生数学学业成绩影响的探析——基于内蒙古地区13所初中学校调查的实证研究 [C] . Zhong Zhi-yong ,钟志勇 ,Wang Kai . 国际教师教育协会第三届双年会暨“多元文化社会中的教师教育：机遇与挑战”国际学术研讨会 . 2014
7. 初中生数学焦虑、数学自我效能与数学学业成绩的关系研究 [A] . 吴晶 . 2014

初中生认知需求与数学学业成绩的关系:基于潜在剖面分析

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅