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中小学校本教材语言文字规范性的管理状况及对策

         

摘要

作为国家、地方、学校三级课程管理体制的产物,校本课程在过去的二十年经历了高速发展,与之配套的校本教材也快速涌现。由于制度上的不明确性,相关部门对校本教材的监管较为乏力,对校本教材语言文字规范性的管理则尤为薄弱,这使得校本教材语言文字不规范现象十分普遍。解读好、执行好中共中央、国务院以及教育部新近出台的政策,将可以对问题的根本解决起到关键作用。

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