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创自然资源创意室 展幼儿科学探究力

         

摘要

<正>皮亚杰认知结构理论明确指出:儿童的发展是通过自身感知操作而得来的。一直以来,我们都重视幼儿自己动手操作,在教室里开设有关"科学"的操作区域,但是因为空间的局限,存在着很多的不完善,所以,我们开设出这样一间自然资源创意室,更针对性地进行研究。一、积极关注幼儿、兴趣导入,引导幼儿进行科学探索陶行知"生活教育"理论认为,生活是一部活的教科书。所以利用自然资源创意室引导幼儿进行有效探索的启动策略是

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