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快乐学习——劳技课教学的主旋律

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＜正＞苏霍姆林斯基说过:"一个孩子,如果从未品尝过学习的快乐,从未体验克服困难的骄傲——这是他的不幸。"因此,教师要把学习的主动权还给学生,要以设计者的角色出现,尽量让学生进行个性化体验,让他们在知识的海洋中自由的翱翔,体

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来源
《成功：教育》 |2011年第2期|86-86|共1页
作者
李菊荣;
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作者单位

郑州市第三十九中学;

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正文语种 chi
中图分类专业技术知识;
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