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善抓三“化”提高语文早读效率

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摘要

早读课不同于课堂教学,它是知识巩固和课堂知识延伸的重要阵地,教师和学生都能有更多的发挥空间。但目前早读课却存在着诸多的问题,本文从意义、现状及采取的措施入手,并以措施为重点,阐述我对如何提高早读效率的几点浅陋的看法。

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来源
《成功：教育》 |2011年第2期|120-120|共1页
作者
任燕;
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作者单位

四川省射洪中学校;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
早读课; 具体化; 多样化;

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