“学案导学”模式在中职数学教学中的运用探讨

徐少梅

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在新课程改革的诉求下，中职数学教学转向培养中职生的创新能力和社会实践动手能力，传统的课堂教学不能迎合时代发展的需求，脱离课堂教学的实际需要，而落后的教学方式和教育模式使得课堂教学成果差强人意。因此，中职数学教师开始探索“学案导学”等创新型教学模式，建立教案、教师和学生三位一体的教学活动，从而完善了课堂教学形式，实现了中职数学教学的有效开展，对学生的学习和理解起到了促进作用。

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来源
《成功：教育》 |2018年第23期|P.222-222|共1页
作者
徐少梅;
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作者单位

浙江省温州市永嘉县第二职业学校;

浙江温州325000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
中职; 数学教学; 学案导学;

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