浅谈基于大观念的小学英语单元整体教学设计

廖实

首页> 中文期刊> 《成功：教育》 >浅谈基于大观念的小学英语单元整体教学设计

浅谈基于大观念的小学英语单元整体教学设计

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

新英语课程背景下的教学目标更加多元化,要求我们要从整体上来设计教学目标。在小学英语教学中,对于如何优化教学和提高课堂教学效率,整体把握教材尤为重要。实践证明,整体把握教材中的每一个单元,统筹安排每个单元的教学内容,正确把握单元中各部分内容之间的联系,合理安排每一个课时的教学内容,科学分解单元内的教学重点和难点,形成侧重点不同的课堂教学形式,对促进学生语言学习的整体发展有着重要影响。

著录项

来源
《成功：教育》 |2021年第10期|P.1-3|共3页
作者
廖实;
展开▼
作者单位

武汉市洪山实验小学湖北武汉430070;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
大观念; 英语教学; 单元整体教学; 教学设计;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于大观念的小学英语单元整体教学设计与实施 [J] . 杨靓 . 江苏教育（小学教学版） . 2021,第010期
2. 基于单元大观念的高中英语单元整体教学设计——以外研版新教材英语必修第三册第五单元为例 [J] . 姜健 . 天津教育 . 2021,第003期
3. 基于大观念的高中英语单元整体教学设计——以译林版新教材必修一第二单元Let's talk teens为例 [J] . 钟素芬 . 铜陵职业技术学院学报 . 2021,第003期
4. 浅谈小学英语单元整体教学设计有效性的研究 [J] . 何明芳 . 好日子 . 2020,第006期
5. 基于核心素养的小学语文单元整体教学设计与实施——以统编教材小学语文五年级下册单元整体教学设计为例 [J] . 韩俊芳 . 新作文：教研 . 2020,第012期
6. 基于"和谐与绿色"大设计观念的产品无障碍问题研究——公共与通用性产品的无障碍设计研究 [C] . 刘永翔 ,李敏 . 2007国际工业设计研讨会暨第12届全国工业设计学术年会 . 2007
7. 基于核心素养的小学英语单元整体教学设计的实证研究 [A] . 吴颖明 . 2020

浅谈基于大观念的小学英语单元整体教学设计

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅