三个妙招,变'惧写'为'乐写'

张瑜

首页> 中文期刊> 《作文成功之路（中旬）》 >三个妙招,变'惧写'为'乐写'

三个妙招,变'惧写'为'乐写'

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

每逢作文课,经常听到很多学生发出这样的抱怨:"唉!又是作文课……""我最不喜欢上作文课"……其实,面对这种情况,有时教师也很困惑,如何激发学生的写作兴趣,让他们不再"闻写作色变"呢? 一、"乐写"的"敲门砖":巧妙模仿朱熹说过,"模拟者,古人用功之法.读得韩文熟,便做韩文的文法;读得苏文熟,便做苏文的文法."西方学者也认为,孩子咿呀学语就是从模仿成人的语言开始的.成人的语言是刺激,语言的模仿是反应.由此可见,模仿是学生写好作文的"敲门砖".而学生天天使用的语文书就是非常适合模仿的文本素材.

著录项

来源
《作文成功之路（中旬）》 |2021年第10期|50-51|共2页
作者
张瑜;
展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 讲究作文批改艺术,变"苦写"为"乐写" [J] . 杨登辉 . 作文成功之路（下旬） . 2017,第9期
2. 讲究作文批改艺术，变“苦写”为“乐写” [J] . 杨登辉 . 作文成功之路：教育教学研究 . 2017,第9期
3. 从“厌”写变“乐”写--谈小学作文教学 [J] . 邓丽云 . 教育界 . 2015,第25期
4. 从“厌”写变“乐”写—谈小学作文教学 [J] . 邓丽云 . 教育界：综合教育研究（上） . 2015,第9期
5. 激发习作兴趣,变“苦写”为“乐写” [J] . 孙东 . 文教资料 . 2013,第6期
6. 语文教学不可忽略的三个要素:读思写 [C] . 谭富荣 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会 . -1
7. 小学低段学生从“乐说”到“悦写”的转化策略研究 [A] . 张玲 . 2017

三个妙招,变'惧写'为'乐写'

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅