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巧用读写结合点,强化'语用实践'

         

摘要

在小学语文教学中,教师要根据文本特点,让学生言意兼得;要结合语文要素,读写结合,培养学生的语言文字运用能力.借助教材中的"语用"结合点,巧用策略,强化"语用实践",迁移运用,提高写作能力和语言表达能力.

著录项

  • 来源
    《作文成功之路(中旬)》 |2020年第5期|66-67|共2页
  • 作者

    林素梅;

  • 作者单位

    福建省厦门市同安区祥平中心小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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