'慢'阅读'悟'写作——谈初中生语文写作指导的有效性

机译：自我认知与阅读和写作之间的相关性，网络介导的和传统写作指导中的阅读和写作表现

机译：从描述性写作到批判性写作：高级阅读和写作教学的有效性研究

机译：提高初中生语文日常写作水平的策略探讨

机译：vark（视觉，听觉，读写和动力学）模型基于基于基于小学的基础基础阅读和写作教学资料的有效性分析

机译：写作与阅读成就之间的关系：“阅读写作”计划的有效性。

机译：阅读和写作之间的神经联系：中文阅读中的写作比英文阅读更重要

机译：初中日语中描述性句子的写作方法的独创性：关于促销活动和相关的阅读/写作/写作指导

机译：NaEp有效性研究：计算机使用及其与数学，阅读和写作学术成就的关系

机译：使用旋律和有节奏的音乐进行阅读和写作训练的方法，涉及在教人阅读和写作的同时播放音乐，其中音乐的旋律和节奏根据元音，辅音或音节而变化

机译：指导写作，供孩子学习写作

机译：通过渐进式写作和阅读迭代指导识字的方法和系统