浅论小学写作大视野的培养

黄燕

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浅论小学写作大视野的培养

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如今小学生作文教学有着一种重写法,轻过程的诟病,比较重视"培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力"与"培养学生观察事物、分析事物的能力",却忽视了作文的目的对象教学.以致学生自己对为什么要写这篇作文,这篇作文写给谁看,要达到什么目的,并不清楚,而是处于"老师要我写,我不能不写"的状态,自然对"写些什么"和"怎样写"也就把握不准了.针对传统写作教学存在的弊端,笔者结合自己的教学实践经验,提出了几点改进策略,以期对培养学生的写作主动性、提高学生的写作水平有所帮助.

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来源
《作文成功之路（中旬）》 |2017年第1期|78-78|共1页
作者
黄燕;
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作者单位

河南省信阳市第一实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
重写法; 轻过程; 主动性; 想象力;

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