色彩斑斓未必春——小学语文教学中多媒体运用思辨

陈国宝

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随着多媒体的运用,小学语文课堂确实比原来活泼了许多,鲜艳的色彩、运动的画面,常让学生目不暇接,但用心去想一想,细心的人会发现,由过去的"人灌",变为今天的"机灌",一味地求活,"活"得有点花哨,有点偏离了语文教学的本质,形式的热闹,冲淡了语言文字训练的本质。一、走出"滥用"多媒体的误区色彩斑斓未必春,别以为多媒体好看,就认为迎来了教育的春天,过犹不及,滥用多媒体。

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来源
《作文成功之路：中考冲刺》 |2015年第6期|94-94|共1页
作者
陈国宝;
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作者单位

江苏省淮安市富士康实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
学语文; 小学语文课堂; 语言文字训练; 多媒体运用; 书写习惯; 自我满足; 情感投入; 激趣; 用言; 美术课;

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