基于课程思政下环艺设计专业课程教学思考——以《手绘效果图表现》课程中茶室文化融入为例

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在环艺设计专业课程教学中,要充分发挥课堂教学的主渠道作用,必须把每一门课程的教学与思政教育相结合,形成协同效应.以《手绘效果图表现》课程的思政教育为例,倡导以"学生为中心",弘扬中国传统园林文化和茶室文化,牢固树立文化自信,实行"知、理、实"一体化教学,实现课程思想政治建设的初衷.本文对该课程的教学过程中思政教育的融入进行了探讨,并对环艺设计专业其他课程的教学也进行了一定的思考.

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来源
《福建茶叶》 |2021年第6期|154-155|共2页
作者
时培文;
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作者单位

陕西国防工业职业技术学院陕西西安 710300;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
课程思政; 环艺设计; 茶室文化;

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