试谈培养学生提问能力的三个切入点

张东华

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问题是数学的心脏。2011年版的《数学课程标准》在“教学建议”中指出：“数学教学应创设有助于学生自主学习的问题情境，促使学生主动地、富有个性地学习，不断提高发现问题和提出问题、分析问题和解决问题的能力。”可见，发现问题与提出问题的能力对学生多么重要。那么，如何激发学生主动提问，让学生既“学答”更“学问”？

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来源
《教师》 |2015年第6期|43|共1页
作者
张东华;
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作者单位

福建省厦门英才学校;

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正文语种 chi
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