以观课议课为中心实现校本研究和培训的无缝对接——“教师实践共同体实现研训一体化”的有效性思考

刘启明; 罗梦桂

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“以教师教学实践共同体为载体实现研训一体化的研究”是我们申报的广州市“十一五”规划课题,文章对比在理论和实践层面进行探讨.首先从中学的实际出发,分析了教师实践共同体研训一体化的必要性.其次在“以观课议课进行研训一体化”的基础上,提出了观课议课进行研训一体化实践的具体操作,学校根据这操作程序进行了实践.最后提出了今后的方向和预期.

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来源
《教师》 |2013年第33期|123-124|共2页
作者
刘启明; 罗梦桂;
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作者单位

广东省增城市高级中学;

广东省增城市高级中学;

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正文语种 chi
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关键词
观课; 议课; 微格教研; 研训一体化;

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