发挥主体性 调动积极性——小议小学生作文教学中的互批自改

汪丽萍

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作文批改是语文教学中一个颇受关注的话题。传统作文批改主要是以教师评改为主。然而老师的时间和精力毕竟有限——每次作文批改下来,老师要写一百多篇＂小评论＂＂读后感＂,不仅力不从心,而且也免不了出现＂雷同卷＂。因此,我们在作文批改上大胆改革,探索出一条新路,即让学生互批互改,自己动手,自觉地运用所学知识在实践中修改错误,从而提高写作能力。

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来源
《教师》 |2011年第22期|37-37|共1页
作者
汪丽萍;
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作者单位

甘肃省兰州市中山小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学生; 调动积极性; 作文教学; 主体性; 作文批改; 语文教学; 教师评改; 写作能力;

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