浅谈网络时代如何对学生进行德育教育

机译：浅谈中等职业学校对学生德育教育的重要性

机译：营“艺术”课堂，觅“德育”空间——浅谈小学音乐与德育教育整合探究

机译：浅谈小学道德与法治教学中的德育教育及法治意识

机译：网络时代青年学生社会主义核心价值观教育的实际机制

机译：网络时代中国大学生对媒体公信力和言论自由的看法。

机译：浅谈医学生教育中的小组练习

机译：道德教育的整合与职业课程，以更好地加强德育教育和培养学生

机译：Glitchkriege：网络时代的战略。

机译：通过基于学生属性和与学生相关的准则进行的计算机化的学生分组分配来提供分组学习的系统和方法

机译：通过基于学生属性和与学生变量相关的标准进行的计算机化的学生小组作业提供小组学习的系统和方法

机译：Imparo是一个互联网应用程序，可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时：客户在其所在区域搜索导师，然后根据个人资料做出决定，并制定时间表，以允许导师灵活地选择工作偏好，客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的，并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生，老师的工资就会增加，同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少（最多可容纳4名学生）。