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'依样画葫芦'是学会写作文的桥梁

         

摘要

cqvip:在小学作文教学中,教师把课文作为“桥梁”,指导学生“依样画葫芦”学习写作,既能激发学生写作的欲望和兴趣,又能降低写作的难度,让学生快速学会写作,到达成功的彼岸。

著录项

  • 来源
    《教师》 |2019年第22期|24-25|共2页
  • 作者

    伍建玲;

  • 作者单位

    广东省鹤山市沙坪街道第四小学 广东 江门 529700;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 作文;
  • 关键词

    仿写; 桥梁; 途径;

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