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高等数学'课程思政'案例教学实践——以'可分离变量方程'为例

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摘要

为有效地实现高等数学课程的德育功能,提高教学效果,文章结合案例教学的必要性,以"可分离变量方程"案例教学实践为例,分析了如何在高等数学课程教学中有效地融入思政元素,设计"课程思政"案例,贯穿"三全"育人理念,把德育建设的核心内容深度融入高等数学知识点的教学之中,旨在提高教学质量.

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来源
《教师》 |2020年第20期|43-44|共2页
作者
吴烨;
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作者单位

长沙理工大学数学与统计学院湖南长沙 410000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
高等数学; "课程思政"; 案例教学;

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