巧用语篇意识,让小学英语对话教学绽放异彩

张金好

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语篇意识指教师帮助学生整体理解学习材料的思维方式。这种整体理解不仅包括学生对词、句、篇章的含义以及相关的文化背景知识的理解，更重要的是包含了学生对词、句、篇章等综合运用的一种能力水平。其核心思想在于：在课堂教学中创设语境，让学生在情景中体验并运用语言，更为具体地说就是通过有意义的语言输入来激活有意义的语言输出。

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来源
《师道·教研》 |2013年第5期|210|共1页
作者
张金好;
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作者单位

东莞市桥头镇中心小学;

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