基于电子化阅读的整本书阅读教学过程性评价策略

孟庆波

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cqvip:随着国家对阅读的高度关注,整本书阅读教学已成为当前教育,乃至全社会的热词。高中《普通高中语文课程标准》(2017版)颁布后,整本书阅读教学更是从部分教师的个别探索转变为广大教师的集体共识与行,其中涌现出了很多可借鉴的成功经验。如,北京教育学院吴欣歆教授主编的《高中经典阅读教学现场》,上海师范大学附属中学余党绪老师提出的“三题定位,思辨读写”等。这些都是得到了广大教育同仁普遍认可的宝贵财富。

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来源
《师道·教研》 |2019年第6期|153-154|共2页
作者
孟庆波;
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作者单位

广州市白云区教育发展中心;

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