浅谈小学语文课堂教学中随文练笔切入点的捕捉

王新圣

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小学语文教材中的那些文质兼美的文章,是学生学习、模仿、借鉴的最好资源。在教学时,教师应捕捉随文练笔的切入点,或侧重语言的积累再造,或侧重写法的迁移运用,或侧重思维的训练拓展,从不同的角度引导学生悟文仿言,这样学生的读写能力自会渐入佳境。一、仿句式练笔,提高遣词造句能力在教学《盘古开天地》第五自然段时,教师可先引用课文范例,然后开门见山道:“多么神奇的想象啊!这些想象是不是凭空而来的?”引导学生找准相似点,从形状、颜色、形态、数量、声音等方面,把盘古变化的特点绘声绘色地表达出来。

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来源
《新教师》 |2022年第10期|71-72|共2页
作者
王新圣;
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作者单位

福建省闽侯将军希望小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
小学语文教材; 文质兼美; 随文练笔; 迁移运用; 盘古开天地; 小学语文课堂教学; 读写能力; 训练拓展;

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