核心素养立新意 多元赋能共成长——福建省厦门市集美区杏东小学

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自2019年起,福建省厦门市集美区杏东小学构建“四位一体”校本教研发展模式,开展全员、全程、全方位同研共育。学校立足核心素养视域下的课堂转型与变革,促使课堂模式从“五环碎片式教学”走向“五环整体化导学”。2020年12月,“五环整体化导学”课堂模式入选由《中国教师报》发布的“2020年课堂改革十大样本”。学校建设“敢于质疑、乐于实践、勇于担当”的学风,以素养培养为主线激发学生学习探索科学技术的兴趣,培养学生的创新思维和实践能力。2020年12月,学校被确立为“福建省基础教育小学科学学科教研基地校培育单位”。

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来源
《新教师》 |2022年第3期|F0002|共1页
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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
核心素养; 课堂模式; 校本教研; 教师报; 敢于质疑; 基础教育; 厦门市集美区; 四位一体;

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