“写作虹吸效应”视域下的阅读与写作漫谈

机译：自我认知与阅读和写作之间的相关性，网络介导的和传统写作指导中的阅读和写作表现

机译：从描述性写作到批判性写作：高级阅读和写作教学的有效性研究

机译：普通英语写作中的法律写作和草拟简短：较短的句子使写作易于阅读

机译：鉴于对准效应的阅读后写作的文本分析及其对EFL学习者教学写作的影响

机译：为学术写作开发结构知识的环境：以中级英语作为第二语言写作课程的教学和分析阅读和写作。

机译：阅读和写作之间的神经联系：中文阅读中的写作比英文阅读更重要

机译：在大学阅读多个文档以撰写学术文章：或如何学习使用学科语言进行阅读和写作在大学阅读多个文档以产生学术写作：学习如何以不同学科的语言阅读和写作

机译：做第一语言写作和第二语言阅读等于第二语言阅读理解。评估困境

机译：使用旋律和有节奏的音乐进行阅读和写作训练的方法，涉及在教人阅读和写作的同时播放音乐，其中音乐的旋律和节奏根据元音，辅音或音节而变化

机译：写作学习支持系统，写作学习支持服务器，写作学习支持装置，写作学习支持方法和写作学习支持程序

机译：避免写作和阅读干扰自我写作