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“微绘本”,并非“微”不足道

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副版绘本(本文称之为"微绘本")作为教材主体的补充,具有不可忽视的课程意义,也为教师创造性使用教材资源提供了广阔空间。教师只有准确解读微绘本与教学主题之间的内在联系,挖掘其价值内涵,才能灵活地运用于课堂教学之中。"微绘本",并非"微"不足道。

著录项

来源
《教学月刊：小学版（综合）》 |2019年第1期|33-35|共3页
作者
穆文红;
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作者单位

江苏省宜兴市教师发展中心研训科;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
道德与法治; 绘本式教材; 微绘本;

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