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情境链接:小学科学深度学习的实施策略

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摘要

当前小学科学教学中浅层学习屡见不鲜,存在着缺少知识建构、生活运用和价值判断等现象。运用深度学习理念能促使学生进行有意义的学习,情境链接是深度学习的有效策略。教师可从知识系统加工、能力有效外化、价值理性建构三方面构建基于情境链接的深度学习实施策略。

著录项

来源
《教学月刊：小学版（综合）》 |2021年第1期|51-53|共3页
作者
岳建霖;
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作者单位

浙江省嘉兴市秀洲区印通小学;

314023;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学科学; 深度学习; 情境链接; 知识系统;

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