中学体育教师如何做课题研究

万虹; 陈斐箐

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中学体育教师往往会觉得做课题研究深奥，离自己有些遥远，觉得那是专家学者的事，但是从我参与市级课题、执笔省级课题、到主持市重点课题的变化中，我对体育教师进行课题研究形成了如下认识：通过我们日常教学、训练的点滴记录、收获也能形成小文章、“微型”课题，它不仅能促进我们教学的深入，更为专家学者的深入研究提供了重要依据。多年来，我收获了科研促进教学，教学丰富科研给工作带来的益处。现在，结合自身参与课题研究的体会，对中学体育教师课题研究进行梳理，希望为同行提供参考。

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来源
《体育教学》 |2013年第2期|52-53|共2页
作者
万虹; 陈斐箐;
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作者单位

福建省厦门集美中学 361021;

福建省厦门集美中学 361021;

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