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认知偏差在体育教学中的危害及其纠正

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体育教师对学生发生认知上的偏差,便会直接影响体育教育和教学的效果。因此,注意预防和纠正认知偏差是十分重要的。1.首因效应,即第一印象对人以后认识所产生的影响。它有积极的一面,也有消极的一面。体育教师应利用首因效应的积极一面,给学生留下良好的第一印象并坚持下去,避免消极的一面。教

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来源
《体育教学》 |1992年第1期|1-1|共1页
作者
方建升;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类 G6;
关键词
体育教学; 体育教育; 认知偏差; 首因效应; 第一印象; 教育措施; 近因效应; 定势效应; 一个问题; 投射效应;

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