高中体育专项化课改背景下体育教师专业再发展的策略研究——以上海市七宝中学体育教研组建设为例

姚琍; 于生德; 周颖花

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随着上海市高中体育专项化课改的日益完善以及"双新"的推进,体育教师的专业成长有了更为明确的目标和要求,作为引领体育教师成长的学校体育组建设理应求创新、重改革、创高效.但从上海高中体育专项化课程实施至今的情况分析来看,还存在着一些问题,如教师们各自为战,缺乏合作教研探究的精神;教师专业特长与专项化教学不完全匹配,且专项业务能力增长速度较慢,影响教学效果;教研组教研活动模式相对单一,缺乏教研有效性;体育教师只注重专项教学而忽视教学基本功的再提高等.在海派体育文化教学实践影响下,在上海市第四期"双名工程"高峰计划体育基地主持人俞定智老师的指导下,探索了一些促进体育教师专业再发展的策略,以期能供大家参考.

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来源
《体育教学》 |2021年第10期|69-71|共3页
作者
姚琍; 于生德; 周颖花;
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作者单位

上海市七宝中学 201101;

上海外国语大学附属大境中学 200011;

上海市高行中学 201208;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育;
关键词
高中体育专项化; 教研组; 体育教师; 专业发展; 策略;

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