学前教育乐理视唱专业与钢琴课程的整合研究

李亚秋

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学前教育乐理视唱专业与钢琴课程的整合研究

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通过对学前教育专业课程设置的研究发现了诸多问题.面对零起点的学生,学习乐理视唱和钢琴课程着实有些难度.加之课时较少、两门课程独立存在等原因,大部分学生都不能很好地将理论性的乐理视唱知识应用于钢琴实践中.究其原因,学科分离是"罪魁祸首",通过反复论证和多次的课程实际调研发现,进行课程整合是一条既节约学生时间成本又有效提升学生键盘应用能力的绝佳途径.通过课程整合可以为幼儿园培养出更多高质量的幼儿教育骨干,即集乐理、视唱、钢琴表演、儿歌伴奏为一身的复合型技能人才,本文对此进行了分析探讨,以供借鉴和参考.

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来源
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 |2021年第4期|84-88|共5页
作者
李亚秋;
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作者单位

赤峰学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
乐理视唱课程; 钢琴课程; 整合; 方法;

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