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王璐瑶;
吉林大学;
辽代; 教育; 社会; 评介;
机译:比较视角下的高等教育社会角色。埃德斯。肯·肯普纳(Ken Kempner)和威廉·蒂尔尼(William G.纽约:加兰酒吧。 (加兰社会科学参考图书馆,988;加兰高等教育研究,7),1996年。215p。每张$ 40。纸。 ISBN 0-8153-1765-4。 LC 96-16423。
机译:文化社会学:教育史研究的新方法
机译:学习型社会中比较成人教育史研究的可能性
机译:研究与教育中心作为商业,科学和教育之间的制度合作矩阵,在社会中的数字转型背景下
机译:在帝国末期的俄国教育非俄国人:1885-1914年,在多种族环境下对教育发展的历史研究。
机译:从社会学给予改变实践的情况下转变教育组织中有问题的权力关系以克服社会不平等
机译:在基础教育背景下解决酒精问题:教师的社会想象重建基础教育背景下的酒精教育:教师的虚构社会重建 - 基础教育背景下的酒精教育:教师的社会 - 想象重建
机译:利用多模态学习方法对CBRNE灾害进行研究生教育和模拟培训。第二部分:教育者和学生视角下的教育和培训。
机译:全面性职业教育条件下残疾与健康缺陷学生的康复和社会化方法
机译:包含一组动画片的教育游戏,这些动画片位于城市工业社会学中农业生态问题研究领域的适当部分,对学生而言,他们所居住的社会中的这些问题的知识将引起他们的兴趣
机译:教育表,教育系统,教育程序,教育表答案系统和教育表答案程序
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