高等院校文物与博物馆硕士专业学位的发展现状及措施

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当前的文物与博物馆硕士存在专业学位的"学术化"培养倾向、实践实验教学不足、课程设置不合理、"双导师制"流于形式、质量保障体系不健全等各种问题,为此,应加强评价体系建设,纠正文物与博物馆硕士专业学位的学术性培养倾向;建立实践教学评价体系,强化实践实验教学;完善课程设置,推动教学方法的改革;严格执行"双导师制",建设一支理论与实践相结合的师资队伍;加强制度建设,建立健全文物与博物馆硕士专业学位教育质量保障体系,以促进文物与博物馆硕士专业学位回归其高层次应用型人才的培养目标,加快我国文物与博物馆事业的可持续发展.

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来源
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 |2019年第7期|32-36|共5页
作者
魏国锋;
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作者单位

安徽大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
文物与博物馆硕士; 双导师制; 应用型人才; 实践实验教学;

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