论中韩大学教育主体性差异

杨文军; 王建东; 张成钰

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中韩两国不仅互为经贸合作伙伴，还拥有许多利益共同点，因此中韩两国的关系正朝着健康、良好、成熟的方向发展。随着经济的发展，韩国成为亚洲继日本、新加坡之后的第三个发达国家，而中国由于人口基数、发展结构等诸多原因正处于并将长期处于社会主义初级阶段。历史告诉我们，不能闭门造车不利于经济文化的发展，故中韩两国互派了大量的留学生、交换生和科教文化团体。本文以一名交换生的视角通过教育主体的角度对中韩两国大学教育进行比较，并提出一些建议。

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来源
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 |2016年第8期|259-260|共2页
作者
杨文军; 王建东; 张成钰;
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作者单位

大连医科大学;

大连海洋大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
中国; 韩国; 大学; 教育主体; 比较;

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