论城乡幼儿教师交流制度建设

梁艳; 张海燕

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幼儿教师资源配置的城乡差距是制约学前教育均衡发展的瓶颈之一。城乡幼儿教师交流有利于农村幼儿教师队伍建设，缩小城乡幼儿师资建设水平上的差距。教师交流需要制度作保障，因此，建立健全城乡幼儿教师交流制度成为必然。城乡幼儿教师交流制度主要包括宏观性制度和微观性制度。其中，城乡幼儿教师交流的宏观性制度包括程序性制度和补偿性制度，微观性制度包括城乡幼儿教师交流的选拔制度、培养制度、激励制度和考核制度。

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来源
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 |2014年第8期|255-256|共2页
作者
梁艳; 张海燕;
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作者单位

赤峰学院;

阜阳师范学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
学前教育; 城乡教师交流; 制度;

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