多元文化教育对少数民族幼儿教育的启示

钟娟

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多元文化教育不仅要尊重主流文化,而且要尊重非主流文化;不仅要尊重主导群体,而且要尊重非主导群体,特别是边缘化群体.多元文化教育的原则是要尊重所有学生,不管是哪个阶段的学生.多元文化教育的教学方法是通过无偏见的教学和多元的课程,让学生认识到各民族在人类文明发展中的贡献,形成多元文化交流的知识、技能和态度.多元文化教育的目的一是帮助少数民族成员提高适应现代主流社会的能力,以求个人的最大限度的发展;二是继承和发扬少数民族的优秀文化遗产,丰富人类文化宝库,为人类做出应有的贡献;三是唤起主流民族对少数民族优秀文化保护的意识,减少甚至消除对少数民族的歧视.为此,应从多元化教育理念出发,为少数民族幼儿提供平等和公平的教育,构建少数民族的幼儿团课程,同时要尊重民族差异,因材施教.

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来源
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 |2010年第2期|213-214|共2页
作者
钟娟;
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作者单位

青海师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
多元文化教育; 少数民族; 幼儿教育;

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