医学院校新设非医类专业学生专业认知教育之对策初探

刘朝晖

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非医类新专业的开设，在给医学院校的发展注入生机和活力的同时，也给学生的教育培养带来新的实际问题。大学生专业认知教育是高校素质教育和思想政治教育的重要组成部分，是人才培养过程中的重要环节。笔者结合教育管理工作实际，在分析医学院校非医学类新设专业学生心理特点的基础上，初步探讨专业认知教育的实践途径，对新设专业大学生的专业认知教育具有积极的借鉴意义和参考价值。

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来源
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 |2011年第10期|244-245|共2页
作者
刘朝晖;
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作者单位

福建医科大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
新设非医类专业; 专业认知教育; 对策;

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