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基于图式理论的大学新生英语短文听写状况研究

         

摘要

短文听写是测试学生听力理解能力的一种有效评估手段.通过借助图式理论对52名英语专业一年级学生的短文听写结果进行分析研究可知,学生存在着相关图式构建不足和原有图式未能被充分激活的问题,因而应该在外语教学中提高新生图式的意识.

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