浅谈二类本科院校电子专业实验室改革模式

安媛

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cqvip:前言随着应用型人才的再次定义和实践教学重要性的提出,各高校开始进行新一轮的教学改革。作为二类地方本科院校,我校学生的学习能力和创新意识较为薄弱,缺乏一定的自主学习能力,培养学生工程实践能力及创新意识是我校主要教学目的。实验教学的全面改革、有计划地开放实验室是行之有效的改革手段,也是我校实现“地方型、应用型”人才培养目标的必由之路。

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来源
《科技与企业》 |2015年第22期|170|共1页
作者
安媛;
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作者单位

徐州工程学院;

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