标准化病人结合迷你临床演练应用于护理技能教学与考核方法探析

张丽霞

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目的:探究标准化病人结合迷你临床演练应用于护理技能教学与考核。方法:采用方便抽样法,选取147名高职护理专业学生作为研究对象,设对照组(62人)和试验组(65人),对照组采取一般常用的教学方法,试验组借鉴了近年全国护理技能大赛及国际护理技能大赛赛制,引入标准化病人结合迷你临床演练应用于护理技能教学与考核过程,运用传统问卷调查法和半结构访谈法对学生学习效果进行评价。结果:试验组学生学习兴趣、技能掌握度及课程满意度均明显高于对照组(P<0.1),半结构访谈中,90.32%的学生对此教学方法予以肯定,期望继续此种教学模式。结论:新的教学和考核模式提高了学生技能水平,培养了学生灵活应变能力、分析问题能力和团队协作能力,值得在教学中使用和推广。

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来源
《科技风》 |2023年第22期|16-18|共3页
作者
张丽霞;
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作者单位

甘肃卫生职业学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类护理学;
关键词
标准化病人; 迷你临床演练(迷你临床演练); 小组考核; 护理技能教学;

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