基于安全工程专业认证背景下的教学质量监测与课程体系合理性评价机制

常雯惠; 徐凯健; 于洪杰; 汪晓男; 方舟

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基于安全工程专业认证背景下的教学质量监测与课程体系合理性评价机制

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中国工程教育专业认证协会秘书处“工程教育认证自评报告指导书”(2022版)在“持续改进”中的毕业生跟踪反馈机制和社会评价机制方面提出的规范是:建立毕业生跟踪反馈机制以及高等教育系统以外有关各方参与的社会评价机制,对培养目标的达成情况进行定期分析。我校安全科学与工程专业达成的情况为:建立了完整的校—院—系三级教学过程质量监控机制、定期毕业要求达成情况评价回馈体系。全面深化了能依据质量监控机制和质量标准、针对每届学生开展课程体系设置评价与课程质量评价的各教学环节质量标准和毕业要求达成情况评价机制。

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来源
《科技风》 |2023年第28期|28-31|共4页
作者
常雯惠; 徐凯健; 于洪杰; 汪晓男; 方舟;
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作者单位

北京化工大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
专业认证; 安全工程; 持续改进; 教学监测; 课程体系;

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