基于科学探究的科技馆科普教育活动研究与实践

凌浩

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基于科学探究的科技馆科普教育活动研究与实践

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以科学探究为核心,深入开发中国杭州低碳科技馆低碳科技厅常设展览的能源相关展品、沙盘、模型、教具和小小探索者课程等馆内资源,在展示、体验、互动、表演和教室等区域展开科普教育活动,与学校的科学课程实施要求相整合互补,弥补了青少年在学校教育中缺乏亲身体验科学探究实践的不足,同时也提高了馆内资源的教育价值。

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来源
《科技风》 |2022年第11期|37-39|共3页
作者
凌浩;
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作者单位

中国杭州低碳科技馆;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
科学探究; 科学教育; 低碳节能; 情景化教学;

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