浅论新课标下的高中物理教学

刘晓凯

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高中物理教师在进行课堂教学时，要根据新课标要求将先进的教学观念转化为教学行为，在物理教学过程中应与学生积极互动、要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生学习的独立性与自主性，引导学生质疑、调查、探究。在实践中学习，促进学生在老师指导下主动地、富有个性地学习。教师依据物理课程标准的理念与要求，在全面驾驭教科书的知识体系、知识结构和编写意图的基础上，合理地进行课程改造，让学生成为物理课堂教学的主体，而教师只是学生物理活动的组织者、引导者、参与者与合作者。同时，要尊重学生的人格，关注个体差异，采用多元评价，注意满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发他们的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的主动的发展。

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2012年第9期|89-89|共1页
作者
刘晓凯;
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作者单位

河南省长葛市第二高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
高中物理教学; 新课标; 物理课程标准; 物理课堂教学; 学生质疑; 培养能力; 学习需要; 物理教师;

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