浅谈初中语文个性化阅读策略

雷洁

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浅谈初中语文个性化阅读策略

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初中语文新课程标准中明确指出：“阅读是学生的爪_性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”“要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本过度发挥。”从这些建议不难看出，新课标下的语文阅读教学更注重对学生语文素养的培养，关注学生在阅读过程中的个性体验。那么，在新课改下，如果进行阅读指导才能逐渐达到新课标的要求呢？

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2012年第29期|2-2|共1页
作者
雷洁;
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作者单位

江苏省宝应县曹甸中心初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
阅读策略; 初中语文; 个性化; 引导学生; 语文阅读教学; 新课程标准; 情感活动; 集体讨论;

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