史料促进学生能力提升的历史教学模式分析

何军雷

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史料不仅能够极大地引发学生的史料分析意识,还能拓展学生的知识面,在巩固历史知识的同时揭示历史的内涵,进而让学生对事物的认识有一个质的提升。随着素质教育进程的不断深化,教师对学生史料实证素养的灌输不断加强,并逐渐成为新一轮改革的重点内容。基于此,本文对高中历史教学中史料教学的作用进行了探究,并提出了相应的教学策略,致力于培养学生的史料辩证素养,激发学生的探究意识和历史责任意识。

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2021年第19期|P.1-1|共1页
作者
何军雷;
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作者单位

湖北省襄阳市第三中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
史料; 高中历史; 教学模式;

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