当学生讲解遇上合作学习

王鸣

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当学生讲解遇上合作学习

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新课程理念的主旨就是“让学生参与到课堂教学中,让学生成为课堂教学的主体”。在小学数学教学中,几乎没有一节课是只讲不练的,习题在教学中具有举足轻重的作用。数学课的复习,要通过做题达到巩固目的。为使复习课不再简单枯燥,又能保障不同层次同学都受益,充分发挥学生的主动性,采用多种形式的学生讲解,结合合作学习倡导的捆绑评价机制,鼓励进步的理念,激励同学之间互帮互助,激发学生学习兴趣,提高学生学习效率,培养学生表达能力,增强学生自信心及合作意识,可谓益处多多。

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2021年第30期|P.1-3|共3页
作者
王鸣;
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作者单位

银川市西夏区第十二小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
学生讲解; 合作学习; 激发兴趣; 提高效率;

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