渗透建模思想 提升生物教学有效性

刘静

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随着教育改革的不断深入,教师们越来越注重对学生核心素养的培养。相较于传统的生物课堂,教师不仅仅关注学生们教学内容的掌握情况,学科综合素养的培养也成为教学重点。而建模思想是生物学习中十分重要的学科思想。在学习生物时,往往需要使用各种各样的模型,它不仅能够帮助学生们更好地理解生物内部结构,还有助于辅助大家更好地分析生物现象,进而提升生物学习效率。

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2021年第30期|P.1-2|共2页
作者
刘静;
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作者单位

江苏省淮阴中学;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
建模思想; 高中生物; 有效性;

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