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思维导图在初中历史课堂教学中的应用研究——以部编版七年级历史下册为例

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部编版教材的编写特点迎合了新形势下对学生历史核心素养的培养要求,但部编教材中存在的不足导致学生学习面临“多” “难” “乱”的困惑。运用思维导图既契合当前历史学科核心素养的培养要求,又能解决学生所面临的历史学习的困惑。这是本文研究的重点。

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2020年第11期|0090-0090|共1页
作者
胡莉;
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作者单位

广东佛山市南海区狮山镇罗村第一初级中学;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
历史学科核心素养; 部编教材特点; 思维导图的应用;

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