如何通过口语交际让作文活起来

林海霞

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口语交际是人主动用自己的语言来表达他们自己思想的一种社会技能。写作是一个人通过写的方式来表达自己的想法，但其表达的方式是通过口头语言的交流转化成书面文字，故称书面表达。在日常学习和生活中，我们总以为说比写更简单容易。在写作教学中，如果我们通过口语交际训练学生的语言表达能力来提升学生的写作能力，是否有助于解决学生“写作难”的现状？二、三年级是学生从“写话”向“写作”过渡的转折阶段。教师采用多种方式进行口语训练，提高学生的语言表达能力，由此充分激发学生的热情，激起学生敢于表达的热情和写作兴趣，是这个阶段教学研究的重点。

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2020年第17期|0131-0131|共1页
作者
林海霞;
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作者单位

广东省博罗县长宁中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
口语交际; 创设情境; 思维; 表达;

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